творча група
Комунальний заклад
«Загальноосвітній ліцей м. Покров Дніпропетровської області»
53300 м. Покров вул. Центральна, 31 ( (05667) 4-28-55 е-mail: licey-3@ukr.net
План
роботи творчої групи
з теми експерименту
«Формування нових життєвих компетентностей особистості в контексті освіти для сталого розвитку»
на 2017 – 2018н.р.
МЕТА:Створити умови для виявлення індивідуальних освітніх стратегій, що дозволяють людині реалізувати свій природній потенціал та дієво навчатися протягом життя;формування прагнення до саморозвитку та самоосвіти;формування нових життєвих компетентностей особистості в контексті освіти для сталого розвитку;втілення комплексного , системного підходу в упровадженні принципів сталого розвитку в навчально – виховний процес та позакласну діяльність з метою формування ключових життєвих особистісних компетентностей.
Основні завдання :
Ø проаналізувати існуючі в педагогічній практиці сьогодення погляди з проблеми «Формування нових життєвих компетентностей особистості в контексті освіти для сталого розвитку»;
Ø обґрунтувати нову концепцію розвитку навчального закладу, експериментально перевірити її життєдіяльність;
Ø удосконалити систему методичної роботи на основі прогностичних і аналітичних даних експериментальної діяльності, упроваджувати інноваційні методи і форми роботи, проводити моніторингові дослідження якості нововведень;
Ø втілення комплексного, системного підходу в упровадженні принципів сталого розвитку в навчально – виховний процес та позакласну діяльність з метою формування ключових життєвих особистісних компетентностей;
Ø впровадження інноваційних технологій навчання, використання найбільш доцільних форм і методів навчання; розробка і впровадження інформаційно-комп’ютерного забезпечення освітнього процесу;
Ø забезпечення об’єктивності діагностики навчальних досягнень учнів шляхом упровадження ефективних сучасних методик.
Ø впровадження інноваційних процесів в навчання, вивчення зразків інноваційного педагогічного досвіду, підтримка й аналіз інноваційної діяльності;
Ø провести моніторингові дослідження:
- процесу засвоєння учнями знань та вивчення рівня академічних навичок учнів незалежно від їх особистості;
- динаміки особистісного росту особистості учня;
- здійснити супровідний контроль та поточне коригування взаємодії вчителя й учня в організації та здійсненні НВП;
- мотиваційної сфери учасників експерименту щодо запропонованих інновацій.
Основні напрямки роботи:
- Забезпечення методичного та психолого-педагогічного супроводів стандартизації якісної базової і повної загальної середньої освіти;
- Забезпечення: системи вивчення запитів, потреб, можливостей, індивідуально – психологічних особливостей із використанням сучасних діагностичних методик; психологічної підтримки впровадження ППД, інноваційних технологій, дослідницько – експериментальної роботи;
- Організація роботи по створенню і забезпеченню «інформаційних банків» даних про перспективні нововведення, інноваційні ідеї тощо;
- Використання сучасних інформаційних технологій аналітичної діяльності на основі даних базового та проблемного моніторингу освітньої діяльності навчального закладу;
- Підвищення рівня інформаційного забезпечення
· Розробка практичних підходів до забезпечення системних знань учнів з різних галузей науки.
· Розробка структурних компонентів моделі школи з даної проблеми через компетентнісний підхід до розвитку особистості та її експериментальна перевірка.
· Розробка та впровадження нових освітніх програм за проектом «Випереджаюча освіта для сталого розвитку».
· Проведення соціально – педагогічного аналізу впливу педагогічного процесу на формування компетентності школярів з різних галузей науки та формування соціалізації особистості громадянського суспільства в рамках освіти для сталого розвитку.
· Практична апробація програми дослідження, фіксування поточних результатів під час перевірки гіпотези.
· Діагностика досягнень учня, його саморозвитку та самовиховання.
· Моніторингові дослідження навчально – виховного процесу.
· Проведення підсумкових зрізів особистісної компетентності для сталого розвитку школярів.
Склад творчої групи:
ü О.Ю.Устимчук - заступник директора з НВР;
ü Л.О.Гродецька - заступник директора з НВР
ü Н.В.Щеднова - заступник директора з НВР;
ü О.В.Степаненко - педагог – організатор;
ü Л.О.Кувалдіна - психолог ліцею;
ü Л.Г.Балихіна - вчителька біології, екології та курсу «Уроки сталого розвитку»
ü О.А.Медведєва - керівник шкільного методичного об’єднання вчителів початкових класів;
ü О.О.Усатюк - вчителька початкових класів, курсу «Уроки сталого розвитку. Моя щаслива планета»
ü Ю.Ю.Бухаленко - вчитель інформатики;
ü Л.І.Літвінцева - бібліотекар ліцею
Засідання № 1 (вересень)
1. Обговорення і затвердження плану роботи творчої групи на 2017 – 2018н.р.
О.Ю.Устимчук, заступник директора з НВР
2. Опрацювання методичної, психологічної літератури з проблеми «Формування нових життєвих компетентностей особистості в контексті освіти для сталого розвитку»
Л.І.Літвінцева, бібліотекар
3. Теоретична частина «Життя в стилі - ЕКО» (знайомство з соціальними проектами в Україні)
Л.Г.Балихіна, вчителька біології
Завдання членам творчої групи:
- зробити вибірку психолого – педагогічної, методичної літератури з проблеми;
- продовжувати створювати банк даних методик психолого – педагогічної діагностики педагогічних працівників ліцею
- підготувати матеріали для бюлетеня «Сталий розвиток в Україні»
- створення пам’яток для батьків та учнів з питань формування компетентностей школярів.
Засідання № 2 (листопад)
1. Теоретична частина «Компетентнісний підхід до організації методичної роботи ліцею – основа для освіти сталого розвитку»
О.Ю.Устимчук, заступник директора з НВР
2. Розробка моделі особистісної компетенції для сталого розвитку у педпрацівників та учнів.
Л.О.Гродецька, заступник директора з НВР
- Творча дискусія «Створення цілісної системи формування культури здоров’я, стійких принципів екологічно-врівноважених звичок і традицій на засадах розуміння єдності природи та людини для сталого розвитку»
О.А.Медведєва, керівник шкільного методичного об’єднання вчителів початкових класів; О.О.Усатюк, вчителька початкових класів
Завдання членам творчої групи:
- зробити вибірку психолого – педагогічної, методичної літератури з проблеми;
- продовжувати створювати банк даних методик психолого – педагогічної діагностики педагогічних працівників ліцею
- підготовка до педагогічних читань«Освіта для сталогорозвитку: досягнення та перспективи»
- підготовка до батьківського лекторію з питань створення педагогічних та соціально – психологічних умов для учнів в системі реалізації принципів сталого розвитку
Засідання №3 (січень)
1. Методичний практикум «Основні тенденції розвитку суспільства та освіти»
Л.О.Гродецька, заступник директора з НВР
2. Перегляд презентації «Інтеграція вітчизняної системи освіти до європейського освітнього простору»
Н.В.Щеднова, заступник директора з НВР,
Ю.Ю.Бухаленко, вчитель інформатики
Завдання членам творчої групи:
- зробити вибірку психолого – педагогічної, методичної літератури з проблеми;
- продовжувати створювати банк даних методик психолого – педагогічної діагностики педагогічних працівників ліцею
- підготовка матеріалів до педагогічної ради «Інтеграція навчання як засіб забезпечення системних знань учнів з різних галузей науки в рамках освіти для сталого розвитку та соціалізації особистості громадянського суспільства»
- Розробити питання для анкетування ліцеїстів з особистісної компетентності щодо питань сталого розвитку.
- Розроблення психологічних тренінгів, спрямованих на формування: комунікативних та соціальних компетентностей, активної життєвої позиції, екологічної свідомості, розвитку емоційного інтелекту
Засідання № 4 (березень)
- Теоретична частина «Взаємозв'язок екологічної освіти та освіти для сталого розвитку. Екологічний світогляд та екологічна культура у контексті реалізації принципів сталого розвитку. Екологічна компетентність»
О.Ю.Устимчук, заступник директора з НВР,
- Практична робота «Формування еколого – збалансованої поведінки учасників навчально – виховного процесу в умовах освіти для сталого розвитку» (розробка рекомендацій)
Л.Г.Балихіна, вчителька біології
Завдання членам творчої групи:
- зробити вибірку психолого – педагогічної, методичної літератури з проблеми;
- продовжувати створювати банк даних методик психолого – педагогічної діагностики педагогічних працівників ліцею
- підготовка матеріалів для проведення педагогічних читань «Європейська освіта у контексті освіти для сталого розвитку»
- Проведення підсумкового контрольного тестування педагогів та учнів ліцею з питань сталого розвитку
Засідання № 4 (травень)
1. Творчий звіт «Результати роботи творчої групи»
Члени творчої групи
2. Обговорення результатів проведення підсумкового контрольного тестування педагогів ліцею.
Л.О.Кувалдіна, психолог
3. Проведення підсумкових зрізів особистісної компетентностіліцеїстів щодо питань сталого розвитку
О.Ю.Устимчук, Л.О.Гродецька, заступники директора з НВР,
Л.О.Кувалдіна, психолог
4. Підсумки роботи творчої групи за 2017 – 2018н.р. обговорення плану роботи на 2018 – 2019н.р.
О.Ю.Устимчук, заступник директора з НВР
Директор КЗ «Ліцей» Л.В.Фесенко
