ЗВІТ КЕРІВНИКА від 31.05.2018

Аналіз роботи

КЗ «Ліцей» за 2017 – 2018 навчальний рік

та перспективні завдання роботи

КЗ «Ліцей» на 2018 – 2019 навчальний рік.

Демократичні перетворення в Україні обумовили глобальні зміни у філософії освіти, визначенні її мети, завдань, методів діяльності. Сьогодні завдання закладу освіти – виховання громадянина з високим рівнем громадянської свідомості, патріотизму, активності, поваги до прав і свобод демократичного суспільства. Стратегія розвитку сучасної освіти спрямована на всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, розвиток її талантів, розумових і фізичних здібностей, виховання високих моральних якостей, формування громадян, здатних до свідомого суспільного вибору...” Адже  для сучасного учня життєво необхідними  стають  мобільність, потреба у самостійній діяльності,  прагнення до досягнення успіху, виконання соціальних і психологічних ролей. Функція вчителя, у  свою чергу, спрямована на активізацію механізмів соціалізації та адаптації, формування позитивного образу - Я, залучення до системи  діяльності, що стимулює розвиток громадянської активності.

В зв’язку з цим система науково-методичної роботи педагогічних кадрів в КЗ «Ліцей» спрямована на створення умов для підвищення творчої активності педагогічних кадрів, особистісного та професійного зростання  кожного вчителя. Адже центральною фігурою сучасного  освітнього процесу є  вчитель – дослідник, вчитель – лідер як педагог нової формації – духовно розвинена, соціально зріла, творча особистість, компетентний фахівець, який професійно володіє всім арсеналом педагогічних засобів, постійно прагне до самовдосконалення та саморозвитку, стимулюючи до цього своїх учнів.

В 2017-2018 н.р. педагогічний колектив закладу  працював   над ІІІ етапом роботи над науково – методичною  проблемою  «Запровадження ефективної системи роботи з метою соціалізації учасників освітнього процесу  в умовах інформаційного середовища».

В 2017 – 2018 н.р. працюючи над практичним етапом   реалізації обласного науково-методичного проекту та проекту закладу, перед колективом було поставлено такі завдання: 

• Аналіз наукової літератури з проблеми, визначення освітніх стратегій соціалізації особистості у навчально-виховному процесі.
• Забезпечення системної роботи щодо здійснення реалізації Концепції Нової української школи, Державних стандартів початкової освіти, оновлених навчальних програм з метою підвищення рівня професійної компетентності вчителів.
• Упровадження нового змісту середньої освіти, форм і методів навчання та виховання з метою подальшого становлення особистості дитини в умовах впровадження Нової української освіти.
• Створення розвивального освітнього простору закладу з метою врахування індивідуальних особливостей та можливостей самореалізації учнів; відбір та впровадження моделей розвивального освітнього середовища, що сприяє процесу соціалізації та формуванню громадської активності учнів.
• Реалізацію положень Концепції національно-патріотичного виховання учнів, формування активної громадянської позиції та толерантності молодого покоління.
• Використання інноваційних та інформаційних технологій навчання з метою стимулювання самоосвіти, самовдосконалення та посилення соціальної компетентності учасників освітнього процессу та активізація дослідницької діяльності школярів.
• Підготовка педагогів до запровадження основних ідей проекту через удосконалення системи курсової підготовки та активізацію методичної роботи у закладі.
• Використання інноваційних технологій навчання з метою стимулювання самоосвіти, самовдосконалення та посилення соціальної компетентності учнів.
• Покращення  якості роботи з обдарованими та талановитими дітьми, створення умов для розвитку їх творчих здібностей і навичок самостійного наукового пізнання, самоосвіти та самореалізації.
• Формування позитивної мотивації навчання та вибору майбутньої професії, допомога учням в оволодінні стратегією життєвого проектування та самореалізації особистості шляхом педагогіки партнерства.
• Моніторинг якості навчання та соціальної компетентності школярів; забезпечення об’єктивності діагностики навчальних досягнень учнів шляхом упровадження ефективних сучасних методик.
• Забезпечення належного рівня психологічного та соціального супроводу дітей, впровадження профілактичної роботи з питань запобігання протиправних дій, урізноманітнити форми і методи національно-патріотичного виховання дітей та молоді, зміцнення фізичного, психічного та психологічного здоров’я молоді, запровадження здоров’язберігаючих технологій освітнього процесу.
• Надання методичної допомоги молодим і малодосвідченим вчителям в оволодінні інноваційними технологіями навчання, передовим педагогічним досвідом.
• Спрямування роботи методичних об’єднань на створення цілісної системи психолого – педагогічного супроводу розвитку особистості школяра з метою самореалізації кожної дитини у творчому освітньому середовищі.

З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою було затверджено склад шкільної методичної ради, визначено та затверджено структуру та форми методичної роботи, складено план роботи над методичною темою, розглянуто, обговорено та затверджено плани роботи шкільних методичних об’єднань на 2017-2018 навчальний рік (наказ по КЗ «Ліцей» від  01.09.2017 р. № 148 «Про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами  КЗ «Ліцей» у 2017 – 2018 навчальному році»).

                   Протягом року  проведено п’ять засідань методичної ради.   Для реалізації напрямків методичної роботи протягом року на засіданнях методичної ради обговорювалися такі питання:

• розвиток особистості учня засобами навчальної діяльності;
• використання інноваційних освітніх технологій в педагогічній діяльності  для формування цілісного світогляду, соціальної компетентності та громадської активності учнів;
• створення умов для впровадження в освітній процес еколого – економічної  складової сталого розвитку;
• формування в учнів критичного мислення та сприйняття навколишнього середовища через позитивну мотивацію до навчання.
• розширення рольового простору кожної дитини за рахунок її включення у систему суспільно корисних справ, шкільного самоврядування, педагогічно вмотивованих доручень;
• використання методів педагогічної корекції для вирішення актуальних проблем виховання та реалізації індивідуального підходу до учнів;
• ознайомлення з новинками методичної та педагогічної літератури з проблемного питання роботи закладу;
• ознайомлення з новими педагогічними ідеями, цікавими методичними знахідками у досвіді творчо працюючих учителів з метою поширення досвіду;залучати  вчителів до творчого педагогічного пошуку в процесі реалізації проблеми КЗ «Ліцей»;
• участь у Національному конгресі освітян України – 2017;
• підготовка вчителів першого класу Нової української школи;
• проходження навчання на дистанційному курсі «Онлайн-курс для вчителів початкової школи» на сайті Ed-Era.

 Методична служба в закладі являє собою цілісну, створену на наукових досягненнях та надбаннях передового досвіду й конкретному аналізі проблем вчителів систему.  З метою якісної та ефективної організації, проведення систематичної колективної та індивідуальної методичної роботи з педагогічними кадрами, в освітньому закладі працювало п’ять методичних об’єднань:

• МО вчителів початкових класів, керівник Медведєва О.А., вчителька початкових класів, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, «учитель методист»;
• МО вчителів природничо-математичного циклу, Шульга С.М., вчитель  фізики, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, «старший учитель»;
• МО вчителів суспільно-гуманітарного циклу, керівник Єрмолаєва М.В., вчителька української мови та літератури, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, «учитель-методист»;
• МО вчителів фізично-естетичного циклу, керівник Череп Т.В., вчителька трудового навчання,  спеціаліст вищої  кваліфікаційної категорії, «учитель методист»;
• МО класних керівників КЗ «Ліцей», керівник Шмагайло Т.Ф., вчителька української мови та літератури, спеціаліст І кваліфікаційної категорії.

Керівники методичних об’єднань  велику увагу приділяють підвищенню педагогічної компетентності вчителів шляхом залученням їх до різних форм методичної роботи, здійснюють методичне та практичне забезпечення участі у педагогічних заходах різних рівнів, розробці методичних та дидактичних матеріалів.

Протягом 2017-2018 навчального року робота методичних об’єднань була спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення методики проведення уроку. Діяльність  ШМО закладу було сплановано на основі річного плану  та перспективного плану методичної роботи ліцею. Кожне з ШМО  провело по 4 засідання, робота яких будувалася за окремими планами. На  запланованих  засіданнях  методичних об’єднань обговорювалися як організаційні питання (рекомендації МОН України, серпневої обласної конференції, рекомендації щодо викладання і вивчення навчальних предметів у 2017-2018  н. р., зміни  в освітніх  програмах, підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів, затвердження завдань для державної підсумкової атестації), так і науково-методичні питання.

Кожне методичне об’єднання працювало над своєю науко – методичною проблемою:

•  «Упровадження сучасних       технологій  при     викладанні предметів гуманітарного циклу з метою соціалізації особистості учня в умовах сталого розвитку» (ШМО вчителів суспільно – гуманітарного циклу);
• «Запровадження ефективної системи методичної роботи з метою соціалізації учасників навчально – виховного процесу в умовах інформаційного середовища» (ШМО вчителів природничо – математичного циклу);
• «Розвиток і самореалізація особистості вчителя та учня в умовах соціалізації учасників навчально-виховного процесу» (ШМО вчителів фізично – естетичного циклу);
• «Запровадження ефективної системи методичної роботи з метою соціалізації учасників навчально-виховного процесу в умовах інформаційного середовища» (ШМО вчителів початкових класів).

На засіданнях методичних об’єднань вчителі:

• вивчали навчальні програми, інструктивно-методичні листи Міністерства освіти і науки України, рекомендації щодо вивчення навчальних предметів у поточному навчальномуроці; знайомилися з новими підручниками для 9 класу;
• заслуховували доповіді з актуальних питань навчання й виховання учнів;
• обговорювали  питання використання можливостей навчального кабінету, пропаганди і впровадження інноваційних педагогічних технологій, підготовки і проведення шкільних олімпіад та конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН, питання роботи з обдарованими учнями;

• знайомилися з новинками психолого-педагогічної і методичної літератури, перспективним педагогічним досвідом;
• обговорювали проведені уроки та виховні заходи, аналізували рівень навчальних досягнень учнів;
• проводили творчі звіти вчителів, які атестувалися;
• заслуховували звіти про роботу над власною навчально-педагогічною проблемою.

Аналіз діяльності ШМО вчителів початкових класів засвідчує, що вчителі забезпечують реалізацію Державного стандарту освіти початкової освіти. Свою діяльність вчителі початкових класів спрямовують на пошук наукових новинок,  на створення творчої атмосфери, модернізацію форм, методів та засобів навчання та виховання дітей. Завдання початкової освіти:

• забезпечення психолого-педагогічної адаптації учня до шкільного життя,
• формування ключових і предметних компетентностей,
• вироблення культури спілкування та співпраці у різних видах та формах навчальної взаємодії,
• формування цілісної наукової картини світу,  емоційно- ціннісного ставлення дитини до самої себе, інших людей, суспільства, природи;
• розвиток пізнавальних здібностей, інтересу до навчання.

Підсумки роботи свідчать про те, що методичні об’єднання за своїм змістом сприяли підвищенню педагогічної майстерності вчителів та ефективності організації навчання учнів.

Члени ШМО вчителів початкових класів прагнуть зробити навчання дітей цікавим, комфортним і корисним,   застосовуючи новітні педагогічні технології, особистісно-орієнтований підхід до кожного учня, розвивають творчі здібності ліцеїстів. Завдяки цьому молодші школярі ліцею є активними учасниками і призерами міських та обласних конкурсів, виставок, експедицій, фестивалів, інтелектуальних Всеукраїнських конкурсів «Геліантус», «Кенгуру», «Соняшник», «Патріот», «Sunflower», в яких учні мають гарні результати та призові місця. Свої знання і уміння показали учні 3-4 класів Підлубний Артем 4-А (вч. Барабаш Л.Й.) , Закупін Антон 3-Б (вч. Назарик С.Г.), Онікієнко Євгенія та Рекун Олександра  3-А (вч. Медведєва О.А.) під час міських інтелектуальних змагань у формі квесту; у міському Всеукраїнському конкурсі знавців української ім. П.Яцика (Закупін Артем 3-Б ( вч. Назарик С.Г..) та Філь Єлизавета 4-А (вч. Усатюк О.О.)).  

Педагоги методичного  об’єднання  вчителів суспільно – гуманітарного циклу свою діяльність спрямовували  на виявлення творчих здібностей учнів, велика увага приділялась  вивченню мови,  літератури, історії як об’єкту пізнання. Педагоги багато працюють над тим, щоб предметом вивчення була не тільки нормативна складова, але й взаємозв’язки предметів з духовним життям народу, щоб на уроках учні пізнавали історію, культуру, традиції, менталітет свого народу. Так, на уроках учителів – мовників  спостерігається  широкий спектр різноманітних засобів і методів роботи з учнями, комунікативно-діяльнісний підхід у викладанні,  який збагачує словник учнів і розвиває як усне, так і писемне мовлення та формує національно свідому, духовно багатомовну особистість.

Велику увагу члени методоб’єднання  приділяють розвитку творчих здібностей учнів, бо вважають, що у кожній дитині природою закладений певний творчий потенціал. З цією метою проведено позакласні предметні заходи до Дня української писемності, Міжнародного дня рідної мови – мовознавчий двобій «За Україну, за її мову»,  заходи до Дня соборності України, предметний тиждень суспільно – гуманітарних наук;  до  Шевченківських днів спільно з бібліотекарем ліцею Літвінцевою Л.І. проводилися бібліотечні уроки. 

 В 2017 – 2018н.р. перед педагогами  методичного об’єднання вчителів природничо – математичного циклу було окреслено коло завдань:

• формування інноваційної культури вчителів природничо – математичних наук;
• удосконалення уроку як основної форми організації освітньої діяльності;
• створення умов для професійного зростання, самоосвіти, дослідницької і творчої діяльності вчителів МО;
• забезпечення засвоєння і впровадження найбільш ефективних технологій, методиці техніки навчання та виховання учнів.

В роботі ШМО вчителів суспільно-гуманітарного циклу застосовувалися такі форми діяльності як круглі столи, наукові конференції, де здійснювалися практичні обговорення та аналіз змісту навчальних програм, надавалася дієва допомога членам МО в реалізації завдань, що стоять перед педагогами.

ШМО вчителів природничо – математичного циклу  впроваджувало ідеї гуманізації та особистісного підходу в практичну діяльність кожного вчителя; велася підтримка дослідницької роботи вчителів (з математики, економіки, біології та екології), впровадження ними інноваційних технологій, методично-практичного забезпечення розробок з методики викладання предметів природничо-математичного циклу. Приділялася  постійна увага навчанню учнів загальним розумовим діям: аналіз і синтез, порівняння, абстракція, узагальнення. Аналіз роботи свідчить, що за минулий навчальний рік значно підвищився науково-теоретичний та методичний рівень викладання навчальних предметів, посилилась увага до виховної та розвивальної функцій навчання, до пошуку ефективних форм і методів роботи з дітьми. У процесі роботи виправдали себе такі форми як моделювання уроку, індивідуальна та групова робота із обдарованими  учнями, із слабо встигаючими учнями, корекція знань учнів, розвиток здібностей і природних обдарувань учнів, підвищення в учнів мотивації до навчання.

Методичне об'єднання вчителів фізично-естетичного циклу у 2017-2018 н.р. працювало над проблемою «Розвиток і самореалізація особистості вчителя та учня в умовах соціалізації учасників навчально-виховного процесу». Головним напрямком у роботі методичного об'єднання є  вдосконалення уроку шляхом якісного та ефективного навчання учнів  на всіх етапах уроку. Зусилля вчителів фізично-естетичного циклу були спрямовані на:

• ознайомилення  зі змістом освітніх програм основної школи де послідовно впроваджено компетентнісний підхід в контексті положень  «Нової української школи»;
• з’ясування сутності  компетентнісного підходу і роль свого предмету у формуванні ключових компетентностей;
• визначення  особливостей запровадження наскрізних змістових ліній :

• Екологічна безпека та сталий розвиток;
• Громадянська відповідальність;
• Здоров’я і безпека;
• Підприємливість та фінансова грамотність.

 Форми організації науково - методичної роботи в ліцеї досить динамічні. Вибір конкретної з них залежить від: педагогічної культури вчителів; матеріально - технічних можливостей ліцею;  готовності колективу до сприйняття нового. Різноманітні форми науково -методичної роботи ліцею формують високоосвіченого, духовно багатого учня через постійне зростання професійної майстерності вчителя.

Сучасна педагогіка має потребу у висококваліфікованих спеціалістах, які здатні творчо підходити до організації освітнього процесу та досягати високих якісних результатів. Тому однією із задач педагогів є удосконалення роботи самоосвітньої діяльності шляхом стимулювання самоосвіти, саморозвитку та пошуку шляхів самореалізації особистості.

Самоосвітня діяльність вчителя включає:

• науково – дослідницьку роботу над проблемою;
• вивчення наукової, методичної та навчальної літератури;
• участь в освітніх семінарах та курсах;
• участь у колективних і групових формах методичної роботи;
• вивчення досвіду своїх колег;
• теоретичну роботу та практичну адаптацію особистих матеріалів.

Самоосвіта – це безперервний процес саморозвитку та самовдосконалення педагогів. Учителі підвищують та удосконалюють свою майстерність завдяки:

• курсовій перепідготовці при КВНЗ «ДАНО»,  яку  у  2017-2018 н.р. було  здійснено згідно з перспективним планом. Її пройшли такі  вчителі:

• Устимчук Ольга Юхимівна, курси заступників директорів з НВР та вчителів математики;
• Щеднова Наталія Василівна, курси заступників директорів з виховної роботи загальноосвітніх навчальних закладів; вчителів інтегрованого курсу «Мистецтво», художньої культури та музичного мистецтва;
• Бухаленко Юрій Юрійович, курси  вчителів інформатики;
• Фабіянчик Тетяна Йосипівна,  курси вчителів математики, які додатково викладають інформатику;
• Степаненко Олена Володимирівна, курси  вчителів основ здоров’я 5-9 класів; вчителів трудового навчання, технологій;
• Біднюк Лілія Михайлівна, курси вчителів початкових класів з викладанням ІКТ; «Методика викладання фізичної культури в початковій школі»;
• Бережна Ірина Петрівна, курси вихователів ГПД;
• Балихіна Людмила Геннадіївна, курси вчителів курсу «Захист Вітчизни»;
• Тимофєєва Тетяна Геннадіївна, курси вчителів англійської мови».

Øучасті в освітніх  курсах,  вебінарах:

-Устимчук Ольга Юхимівна, постійна співпраця з видавничою  групою  «Основа»;

-Гродецька Людмила Олександрівна, вебінар  «Консультування та наставництво у школах: Комплексні програми та відповідні ресурси послуг для усіх учнів»;

-Сеферова М.А., Біднюк Л.М., Медведєва О.А., Назарик С.Г., Степаненко О.В., онлайн-курси для вчителів початкових класів та основ здоров’я Нової української школи  «Вчимося жити разом»;

-Сеферова М.А., Біднюк Л.М., Медведєва О.А., Назарик С.Г., Степаненко О.В., курси вчителів початкових класів та основ здоров’я Нової української школи «Основи соціальної і здоров’язбережувальної компетенції»;

-Сеферова М.А., Біднюк Л.М., Медведєва О.А., Назарик С.Г., Степаненко О.В., онлайн курси вчителів початкових класів та основ здоров’я Нової української школи «Основи здоров’язбережної компетенції»;

-Сеферова М.А., Біднюк Л.М., Медведєва О.А., Назарик С.Г., Барабаш Л.Й., Бережна І.П., навчання на дистанційному курсі «Онлайн-курс для вчителів початкової школи» на сайті Ed-Era.

• участі  у конкурсах педагогічної майстерності, обмін передовим педагогічним досвідом:

• Міжнародний конкурс для вчителів «Українознавчі пріоритети навчально-виховного процесу»:

• авторський розвивальний навчальний урок з предметів гуманітарного циклу на українознавчій основі «Гуцульська квітка». Повість «Тіні забутих предків» Михайла Коцюбинського» (Ейхвальд Г.М., вчителька української мови та літератури);
• авторський розвивальний навчальний урок з предметів природничого циклу на українознавчій основі «Порівняльна характеристика класів. Земноводні і Плазуни» (Балихіна Л.Г., вчителька біології);

• авторські розробки на Методичному порталі:

• виховний захід  «Посвята в ліцеїсти» (Степаненко О.В., педагог-рганізатор);
• стаття «Учнівське самоврядування» (Степаненко О.В., педагог-рганізатор);
• урок-тренінг «Протидія стигмі та дискримінації ВІЛ-інфікованих дітей»(Степаненко О.В., педагог-рганізатор);

• обласна  акція  «День зустрічі птахів» від КЗО «Обласний еколого –  атуралістичний центр» в номінації «Організатор біологічних свят»  (Балихіна Л.Г., вчитель біології);
• Всеукраїнський конкурс «Учитель року – 2018», номінації:

• «Українська мова та література», учасник Г.М.Ейхвальд, вчителька української мови та літератури, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист;

В очному етапі Конкурсу  за номінацією «Українська мова та література» Галина Миколаївна провела   урок на тему: «Однорідні члени речення» у 8-му класі та підготувала навчальний проект на тему «Віртуальний музей письменника «Наталка Нікуліна. Література рідного краю». Під час конкурсних випробувань «Урок», «Навчальний проект»  Галина Миколаївна продемонструвала високий рівень педагогічної майстерності; оптимальне поєднання методів, форм, прийомів роботи, засобів навчання, які відповідали завданням уроку і змісту навчального матеріалу; вміння активізувати пізнавальний інтерес учнів, здійснювати індивідуальний та диференційований підходи до учнів; вміння конкурсантів проектувати дослідницько-пошукову діяльність учнів.

Øучасті у міських семінарах-практикумах:

•   Міський  семінар – практикум учителів історії «Особливості підготовки учнів закладів освіти до складання ЗНО з історії України», метою якого було розглянути особливості ЗНО-2018 та питання щодо якісної підготовки випускників до ЗНО з історії України. Вчителька історії Махинько Анжела Григорівна ознайомити присутніх з моніторинговим дослідженням результатів зовнішнього незалежного оцінювання з історії України попередніх років, а практичний психолог КЗ «Ліцей» Кувалдіна Людмила Олександрівна  окреслити шляхи психологічної підтримки випускників з метою запобігання стресу перед тестуванням. Важливим аспектом семінару став огляд методичних рекомендацій щодо підготовки учнів до ЗНО-2018.
•   Міський  семінар – практикум  вчителі початкових класів  «Формування ціннісного ставлення до природи та людини учнів школи І ступеня  під час вивчення курсу за вибором «Уроки для      стійкого розвитку. Моя щаслива планета». 07.12.2017 р. на базі  освітнього закладу  з метою впровадження сучасних новітніх педагогічних технологій, організації педагогічного діалогу, обміну досвідом роботи, створення умов для підвищення якості освітнього процесу та розвитку творчої особистості, її самовизначення та самореалізації, успішної соціалізації учнів  працювала  майстерня  педагогічної творчості вчителів початкових класів з теми «Екологічна безпека і сталий розвиток». Із особливостями методики випереджаючої освіти для сталого розвитку слухачів семінару ознайомила Біднюк Л.М. Під час круглого столу  вчителі обмінялися думками, детально проаналізували особливості викладання матеріалу курсу «Моя щаслива планета». Своїм досвідом впровадження курсу «Моя щаслива планета» через реалізацію екологічних проектів поділилась Назарик С.Г., а Сеферова М.А. презентувала досвід роботи в рамках реалізації випереджаючої освіти для сталого розвитку «Впровадження принципів сталого розвитку у виховний процес». Учасники семінару  переглянули  лялькову виставу екологічного театру «Еколайф» «Лісова галявина».     05.04.2018 р. пройшло друге заняття міського семінару-практикуму за темою «Формування ціннісного ставлення до людини». Як сформувати навичку толерантної поведінки в соціумі? Саме це питання стало в центрі педагогічного діалогу. Актуальне завдання сучасної освіти – виховувати юних громадян у дусі толерантності, який є запорукою мирного життя у багатокультурному суспільстві. Важливою ознакою цивілізованого демократичного суспільства  і неодмінною моральною рисою шляхетної особистості є толерантне ставлення до кожної людини, спільноти. Від того, як налагодить людина свої стосунки із іншими залежить її успіх у житті.  Саме тому Біднюк Л.М. провела у 2-А класі урок – тренінг  сталого розвитку  «Моя щаслива планета» «Як помиритися з другом?». Цікавою і  захопливою була ділова гра  «Толерантність як основа формування цивілізованих стосунків»,  яку для учасників семінару провела Назарик С.Г., а Медведєва О.А. ознайомила слухачів з арт – педагогічними техніками  у системі методів формування в учнів досвіду морального вибору, виховання ціннісного ставлення до внутрішнього світу інших люде; Сеферова М.А. підготувала презентацію «Формування ціннісного ставлення до людини». Педагоги зробили висновок, що толерантності не можна навчити примусово. Необхідно  створювати  ситуацію, коли дитина впевнюється, що толерантність є природною  потребою людини і важлива не лише як прояв доброти, а й тому, що вона веде до взаєморозуміння  і у багатьох випадках допомагає безконфліктн , гармонійно розв’язати проблему. Завдання вчителя – постійно шукати й знаходити різноманітні приклади, використовувати різні ситуації, щоб показати   школярам, що існують різні точки зору, і кожна з них має право на існування, коли не суперечить основним цінностям нашого суспільства. Повага, поцінування розмаїття в культурному оточенні, у світі  природи, підтримання різноманітних обдаровань дитини – це все важливі складові виховання толерантності.
•   Міський семінар – практикум вчителів біології «Розвиток соціально – компетентної особистості через використання сучасних методів природничо – наукового пізнання світу та технологій, які засновані на розвитку життєвих навичок, на уроках біології», метою якого було розглянути основні складові використання сучасних методів природничо – наукового пізнання світу.  Вході семінару вчителька біології Л.Г.Балихіна познайомила присутніх з системою роботи щодо впровадження методів дослідження та пізнання світу. Учасникам семінару будо запропоновано п’ять відео фрагментів уроків під час яких учні познайомилися з методами вимірювання, спостереження, моделювання, експерименту та  аналогії. Людмилою Геннадіївною  для учасників семінару було презентовано впровадження інноваційних методів навчання «метод критичного мислення «Кластер», «прийом Фішбоун», та інтерактивна вправа «метод «Прес».
•   Міський семінар – практикум заступників директорів  з навчально -  виховної роботи «Формування соціалізованої особистості вчителя як важливе науково-методичне завдання сучасної української школи».  Учасники семінару познайомилися  та обґрунтувати організаційно – педагогічні умови, які впливають на формування  особистості вчителя в умовах розвитку Нової української школи; обговорили які  необхідно створити  умови для розвитку соціалізованої особистості вчителя; визначили пріоритетні завдання, підходи щодо формування соціалізованої особистості вчителя. Гостей семінару зустрічали члени дитячого самоврядування ЛУР флеш-мобом "Весна-красна" та журналісти ліцею (кер. Степаненко О.В., Мирошниченко Т.В.). Творча група педагогів КЗ "Ліцей" надала можливість кожному учаснику семінару створити власний методичний креатив-кейс, який поповнювався цікавою та важливою інформацією протягом усього заходу. На засіданні творчої групи було проведено майстер-класи щодо процесу соціалізації особистості через інформаційно-освітні проекти (вч. Гродецька Л.О., Ейхвальд Г.М., Балихіна Л.Г.), майстер-класи з елементами дискусії та тренінгу (вч. Махинько А.Г., Петренко Л.Й.), продемонстровано виховну систему ліцею як оптимальний простір соціалізації особистості (кл. кер. Біднюк Л.М., Шмагайло Т.Ф.) Родзинкою зустрічі стала екскурсія до краєзнавчого музею за темою  "Література рідного краю", присвячена  Всесвітньому дню поезії (кер. Мирошниченко Т.В.).

Øоприлюднення індивідуальних наробок: публікації методичних знахідок; творчі звіти; майстер – класи:

·педагоги закладу 14 грудня 2017 року взяли участь у ІІІ Всеукраїнській науково-практичній конференції «Філософія, теорія та практика випереджаючої освіти для сталого розвитку», де представили свої статті, щодо практичного впровадження експерименту в діяльність закладу:

-    «Екологічна та енергетична  освіта в інтересахсталогорозвитку» (вчителька біології Балихіна Л.Г.);

-    «Формування соціальної та екологічної компетентностей на уроках англійської мови» (вчителька англійської мови Тимофєєва Т.Г.);

-    «Формування особистості нової формації засобами освіти для сталого розвитку» (вчителька російської мови та зарубіжної літератури Мирошниченко Т.В.);

-    «Формування екологічної компетентності на уроках української літератури у старшій школі в умовах сталого розвитку методом створення екологічних проектів» (вчителька української мови та літератури Ейхвальд Г.М.);

-    «Формування ціннісного ставлення молодших школярів до природи у позаурочний час» (вчителька початкових класів Біднюк Л.М.).

Øпроведення майстер-класів:

• вчителька української мови та літератури Ейхвальд Г.М. у рамках міського семінару-практикуму вчителів української мови та літератури провела відкритий урок української літератури у 10-А класі «Гуцульська квітка». Повість «Тіні забутих предків» Михайла Коцюбинського» та у рамках конкурсу «Вчитель року – 2018», номінація «Українська мова та література» - «Однорідні члени речення» у 8-му класі;
• вчителька трудового навчання та основ здоров’я Степаненко О.В. провела тренінги  «Безпека життєдіяльності - базова потреба кожної людини» та «Протидія стигмі та дискримінації ВІЛ-інфікованих дітей» у 9-х класах;
• вчитель інформатики Бухаленко Ю.Ю.  провів відкритий урок у 7-А класі «Операції над об’єктами файлової системи»;
• вчителька математики Сидоренко В.М. провела урок з алгебри та початків аналізу в 11-А класі з теми "Інтеграл та його застосування";
• вчителька музичного мистецтва Щеднова Н.В. провела урок музичного мистецтва "Календарно-обрядові пісні зимового циклу" у 4-А класі;
• вихователька ГПД 1-х класів Бережна І.П. провела гру-конкурс «Порятунок веселки»;

• вчителька англійської мови Тимофєєва Т.Г. провела урок у 5-А класі «Погода. Одяг».

5. Важливою подією у поточному навчальному році стала участь у І Національному Конгресі освітян України-2017  15 грудня 2017 року у м. Київ, на якому було представлено КЗ «Ліцей» директором закладу Фесенко Л.В.

Атестація педагогічних кадрів є важливим напрямом кадрової політики, особливо в умовах наполегливої роботи з підвищення якості освіти. Головне значення у підвищенні результативності навчальної та виховної роботи з формування основних компетентностей у школярів займає питання якості педагогічних кадрів, їх професійної підготовки та кваліфікації.

В 2017 році про своє бажання атестуватися заявили 9 педагогічних працівників, 31% від загальної кількості працівників ліцею. За результатами 2018 року маємо наступні показники:

- відповідають займаній посаді:

1. Щеднова Наталія Василівна, заступник директора з навчально-виховної роботи;
2. Устимчук Ольга Юхимівна, заступник директора з навчально-виховної роботи.

 - відповідають раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» :

1. Бережна Ірина Петрівна, вихователь групи продовженого дня;
2. Ейхвальд Галина Миколаївна, вчитель української мови та літератури;
3. Сидоренко Віра Миколаївна, вчитель математики;
4. Степаненко Олена Володимирівна, педагог-організатор;
5. Степаненко Олена Володимирівна, вчитель трудового навчання;
6. Щеднова Наталія Василівна, вчитель музичного мистецтва;

• присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»:

1. Балихіній Людмилі Геннадіївні, вчителю біології;

 -  підтверджено  педагогічне звання «учитель-методист»:

1. Ейхвальд Галині Миколаївні, вчителю української мови та літератури;

- підтверджено  педагогічне звання «старший учитель»:

1. Сидоренко Вірі Миколаївні, вчителю математики;

• нагороджено Почесною грамотою управління освіти виконавчого комітету Покровської міської ради:

1. Ейхвальд Галину Миколаївну, вчителя української мови та літератури;
2. Сидоренко Віру Миколаївну, вчителя математики;
3. Щеднову Наталію Василівну, вчителя музичного мистецтва.

- присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії»:

1. Бухаленку Юрію Юрійовичу, вчителю інформатики;

- відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст ІІ категорії»:

1. Фабіянчик Тетяна Йосипівна, вчителька математики;

     - присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії»:

1. Тимофєєвій Тетяні Геннадіївні, вчительці англійської мови.

           З кожним роком зростає  чисельність працівників, які підвищують  свій кваліфікаційний рівень, що свідчить про створення умов для безперервного вдосконалення фахової освіти і кваліфікації педагогічних працівників ліцею,  підвищення їхньої психологічної компетентності.

Сьогодні в ліцеї працює:

• 10 педагогів - вчителі-методисти;
• 4 педагога - старший учитель;
• 4 педагога - «Відмінники освіти України».

      Всі  педагоги звітуються про свою роботу на відкритих педагогічних та методичних нарадах, виступають з проблемних тем на семінарах, засіданнях міських методичних об’єднаннях. В ході атестації  використовувалися як традиційні форми презентації досвіду, так і нові форми, наприклад, презентація творчого портфоліо педагогічних досягнень, рейтингова шкала оцінки педагогічної діяльності адміністрацією навчального закладу, виступи з доповідями на педагогічних читаннях, конференціях,  оформляються «Творчі портфоліо».  Представлені творчі портфоліо включають узагальнені матеріали з описом власного досвіду педагогічної діяльності, результативність освітньої роботи, авторські методичні та дидактичні матеріали, розробки уроків, виховних заходів, представлення результатів інноваційної дослідно-експериментальної роботи та ін.

Важливою складовою роботи навчального закладу є засідання педагогічної ради. Протягом року було проведено засідання педради за наступними темами:

• «Аналіз  роботи ліцею за 2016-2017н.р.. та завдання педколективу на новий навчальний рік відповідно до вимог закону «Про освіту», «Про загальну середню освіту» та  Концепції нової української школи» (серпень, 2017 р. );
• «Індикатори сучасної якісної освіти: інноваційна діяльність, творчо-пошукова активність, продуктивна співпраця учасників освітнього процесу», (листопад, 2017 р.);
• «Багатовекторність Концепції національно-патріотичного виховання учнівської молоді, як фактор розвитку національної самосвідомості та громадянської активності правових цінностей зростаючого покоління», (лютий, 2018 р.);
• «Формування соціалізованої особистості вчителя як важливе науково-методичне завдання сучасної української школи»,  (березень, 2018 р.).

   Методичний кабінет ліцею забезпечував науково-методичне інформування педагогів під час проведення різноманітних загальношкільних методичних заходів.

Вивчалися такі питання:

- адаптація учнів 1-А, 5-А класів;

- рівень готовності учнів 9-х класів до навчання в школі ІІІ ступеня та подальша профілізація випускників;

- класно-узагальнюючий контроль 4-А та 10-А класів;

- класно – узагальнюючий контроль 7-А класу  та   внутрішня профілізація 8 – А класу на 2018– 2019  н. р.

- моніторинг викладання предметів інваріантної та  варіативної частини навчального плану,

-  робота ГПД;

- психологічний моніторинг – постійне відстеження певних особливостей у ході навчальної діяльності – вивчення якостей особистості, вивчення комунікативних та організаційних умінь учнів:

• Визначення емоційного фону в сім’ях учнів;
• Визначення рівня розвитку пізнавальних процесів;
• Визначення особливостей системи взаємовідносин;
• Визначення особливостей мотиваційної сфери;
• Визначення рівня інтелектуального розвитку;
• Вивчення професійних схильностей;
• Діагностика емоційного стану учнів;
• Визначення соціометричного статусу в класному колективі.

 За результатами вивчення узагальнені матеріали, розроблені рекомендації щодо усунення виявлених недоліків.

        Для забезпечення рівного доступу до освіти всіх дітей, створення умов для саморозвитку, самореалізації і самотворення кожного, врахування інтересів, нахилів, здібностей, освітніх потреб індивідуальних особливостей у ліцеї  запроваджено профільне навчання, яке здійснюється за такими профілями:

• фізико–математичний профіль (8-А (І група), 9-Б, 10-А (І група), 11-А (І група) класи);
• профіль української філології  (8-А (ІІ група), 9-А, 10-А (ІІ група), 10-А (ІІ група) класи);

Щорічно навчальним закладом за рахунок варіативної складової впроваджуються курси за вибором та факультативні заняття. Так в 2017 – 2018 навчальному році за рахунок варіативної складової було впроваджено  курси за вибором:

* «Креслення» 8-А, 9-А, 9-Б, 10-А, 11-А  класи;

*  «Уроки для сталого розвитку» 8-А,  9-А, 9-Б класи;

*  «Уроки сталого розвитку. Школа друзів планети» 1- 2 класи;

* «Уроки сталого розвитку. Моя щаслива планета» 3-4 класи;

* «Російська мова» 2-4 класи;

Таким чином, створюється освітній простір, спроможний задовольнити різнобічні потреби учнів КЗ «Ліцей».

         Розвиток творчої обдарованості  передбачає забезпечення участі учнів у різного рівня олімпіадах, конкурсах, турнірах, фестивалях, виставках творчих робіт інших заходах спрямованих на виявлення та самореалізацію обдарованих дітей. За 2016 – 2017н.р. учні ліцею прийняли участь:

• в І, ІІ  та ІІІ етапах Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін:

Призерами ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад стали наступні учні:

Гарні результати команда КЗ «Ліцей» показала в II етапі Всеукраїнських олімпіад з географії , фізики, біології, математики, англійської мови, інформатики, української мови та літератури, правознавства, інформаційних технологій.   Серед учнів 7-11 класів команда КЗ «Ліцей» була однією з найсильніших та посіла ІІ місце, маючи в своєму багажі 14-І місць, 14-ІІ місць та 6 – ІІІ місць.

          Призерами ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад є учні:

-  Лагунов Данило (ІІІ місце з астрономії), 11- А клас (вч. С.М.Шульга);

-  Поліщенко Сергій (ІІ місце з біології), 10-А клас (вч. Л.Г.Балихіна).

• Творчих та інтелектуальних конкурсах:

• Всеукраїнський конкурс знавців української мови ім.П.Яцика (Закупін Артем 3-Б ( вч. Назарик С.Г..), Філь Єлизавета 4-А (вч. Усатюк О.О.); Сукова В., 5-А клас – ІІ місце; Дзюбенко А., 6-А клас – ІІІ місце; Євсюкова Ю., 7-А клас – ІІІ місце; Ледньова Д., 10-А клас – ІІІ місце; Жигула С., 11-А клас – ІІ місце, керівники Єрмолаєва М.В., Ейхвальд Г.М., Шмагайло Т.Ф.);
• Конкурс творчих есе на тему «Верховенство права очима молоді», організований Дніпропетровським державним університетом внутрішніх справ (Назарук Д. учениця 9-А класу, керівник  Махинько А.Г.);
• Творчий конкурс  юних художників та літераторів  «Собори наших душ». Робота «Філософські нариси»  (Салоїд М., учень 10-А класу,  керівник Мирошниченко Т.В.);
• Всеукраїнський конкурс учнівської творчості «Об’єднаймося ж, брати мої!», номінація  «Література». Вірші  (Воловик Д., учениця  6-Акласу, керівник Єрмолаєва М.В.);
• Національно-патріотичний конкурс  з історії України "Я - козацького роду!", запроваджений  «Шкільним порталом» (Назарик Д., учень 9-Б класу (ІІ місце), Шульга Т., учениця 9-А класу (ІІ місце), Задорожня Р., учениця 9-А класу (ІІІ місце), Біловицька Ю., учениця 9-А класу (ІІІ місце), Дунаєнко А., учениця 9-А класу  (ІІІ місце), Кривобок А, учениця 9-Б класу (ІІІмісце), Ткачова Д., учениця 9-А класу (учасниця) – керівник Махинько А.Г.);
• Мала академія наук України учнівської молоді в м. Дніпро,  тренінг "Журналістика та права людини: як правильно подавати у ЗМІ інформацію про соціально вразливі категорії" (Гродецька Ж., Шульга Т., учениці 9-А класу, керівник  Мирошниченко Т.В.);
• Всеукраїнський учнівський літературно-мистецький конкурс «Стежками Каменяра» (керівники Ейхвальд Г.М., Шмагайло Т.Ф.);
• Обласний  конкурс юних журналістів «Юнтелепрес» (Козоброд Р., 11-А клас, керівник Мирошниченко Т.В.);
• Обласний конурс з краєзнавства «Край в якому я живу» (члени гуртка «Музейна справа», керівник Мирошниченко Т.В.).
  • Всеукраїнських та Міжнародних інтелектуальних конкурсах:

• VIII Всеукраїнська українознавча гра «Соняшник - 2018» (72 учасники);

• Міжнародна гра  зі світової літератури «Sunflower» (26 учасників);
•  Міжнародна    природознавча  гра  «Геліантус» (24 учасників);
• VII Всеукраїнська  гра з англійської мови «Puzzle» (14 учасників);
• Всеукраїнський етап Міжнародного математичного конкурсу «Кенгуру» (прийняли  участь - 46 учнів);
• Всеукраїнський  інтерактивний  учнівський історичний конкурсі  «Лелека» (14 учасників);
• Історичний  конкурс «Я козацького роду» (14 учасників);
• Восьмий  Всеукраїнський конкурс  з англійської мови "Гринвіч"(4 учня)
•  Осіння  сесія  «Олімпус» (24 учня);
• Всеукраїнський  конкурс з українознавства «Патріот»  (13 учнів);
• Міжнародний природничий інтерактивний конкурс «Колосок» (10 учнів);
• Міжнародний  фізичний  конкурс «Левеня» (54 учасників).

 Сучасна демократія вимагає від людини готовності і здатності до активної участі у справах суспільства і держави на основі глибокого усвідомлення своїх прав і обов’язків, себе як повноправного члена соціальної спільноти, громадянина своєї країни.

Ці пріоритети передбачають орієнтацію на відродження національної гідності, патріотизму й громадянської зрілості особистості, що включає освіченість на рівні кращих світових зразків, гуманізм, духовність, діловитість; активну позицію кожної людини, зокрема, її самореалізацію у матеріальній і духовній сферах суспільного життя, дотримання конституційних норм тощо, саме  тому мета виховної роботи КЗ «Ліцей»: «Формування морально-духовної, життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі».

 Класні керівники КЗ «Ліцей» працюють над накопиченням учнями соціального досвіду та відтворення його у власній життєдіяльності, розвивають усі складові самовдосконалення особистості, у першу чергу потреби у самоствердженні та самореалізації, що є невід’ємною частиною соціального становлення сучасної людини.

У КЗ «Ліцей» існує постійно діюче методичне об’єднання  класних керівників (керівник Шмагайло Т.Ф.), яке спрямовує роботу творчої групи педагогічних працівників та інших спеціалістів за темою дослідження на розробку оригінальної структури (моделі) соціалізуючого освітнього простору та накопиченню досвіду управління інноваційними процесами в освітній діяльності. В 2017-2018 навчальному році відбулося 7 засідань ШМО класних керівників, на яких класні керівники:

• обговорювали питання: активізації роботи з батьками учнів з урахуванням їх вікових особливостей соціалізації шляхом проведення спільних свят, екскурсій, дискусійних студій;
• провели круглий стіл «Про деякі питання щодо організації виховної роботи у навчальних закладах у 2017-2018 навчальному році.»,
• опрацювали основні нормативні документи з виховної роботи,   провели моніторинг серед класних керівників щодо вивчення інноваційних технологій і їх впровадження у виховний процес;
• обговорили питання відхилення у поведінці неповнолітніх: суть і види девіації; негативний вплив побутового оточення. Роль сім'ї у вихованні дитини.
• підвели підсумки роботи за І семестр, визначились з напрямками роботи у ІІ семестрі;
• ознайомились з інструкцією з обліку дітей і підлітків шкільного віку;
• поділились наробками у питанні виховання ціннісного ставлення до природи.
• висвітлили проблему «Насильство над дитиною як чинник деструктивного впливу на формування її особистості. Психологічна безпека освітнього середовища»;
• взяли участь у інформ-дайджесті: «Зміцнення моральності та утвердження здорового способу життя в учнівському середовищі».
• ознайомились з алгоритмом роботи з дітьми незахищених категорій та соціальним захистом дітей пільгових категорій.
• підготовили рекомендацій для вчителів-предметників, класних керівників, батьків.

Класними керівниками постійно ведеться робота:

• по виконанню наказу МОН «Про деякі питання щодо організації виховної роботи у навчальних закладах у 2017/2018 навчальному році.»
•  по формуванню морально-духовної, життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі;
• по національно-патріотичного вихованню учнівської молоді;
• щодо зміцнення моральності та утвердження здорового способу життя в учнівському середовищі;
• по виконанню «Програми розвитку сімейної та гендерної політики у Дніпропетровській області на 2012-2021 роки»;
• про запобігання правопорушень;
• з питань уникнення ураження мінами і вибухонебезпечними предметами;
•   щодо попередження проявів жорстокості та насильства серед підлітків
•   по превентивному вихованню учнівської молоді «Молодь - за здоровий спосіб життя» та формуванню в учнів свідомого ставлення до власного здоров’я і навичок безпечної поведінки.
  • Учні КЗ «Ліцей»  - є постійними учасниками різноманітних творчих конкурсів:

• Конкурс малюнків «Спорт та олімпійський рух» (кер. Фесенко В.П.);
• ІІ етап конкурсу малюнків на олімпійську тематику серед учнівської молоді;
• Конкурс малюнків «Податки та бюджет» (кер. Фесенко В.П.);
• Обласний заочний фотоконкурс  «Моя Україно!»;
• виставка малюнків «Зоологічна галерея»; (кер. Балихіна Л.Г.);
• Всеукраїнська правоохоронна акція «Птах року – 2017- шуліка звичайний», обласний  етап (кер. Балихіна Л.Г.);
• Всеукраїнський  конкурсу «В об’єктиві юного журналіста»,
• Обласна  акція  «День зустрічі птахів» (кер. Балихіна Л.Г., Медвєдева О.А.);
• Обласний конкурс дитячого малюнка «Чорнобильська палітра» (кер. В.П.Фесенко -всі роботи відібрані на обласну виставку);
• «Здай кров заради життя» (кер. Фесенко В.П.);
• Регіональна виставка  науково-технічної  та декоративно-прикладної творчості учнівської молоді «Наш пошук і творчість – тобі, Україно!»(кер. Череп Т.В.);
• «Тобі, рідне місто, наша любов і шана» ( кер. Щеднова Н.В.);
• Конкурс дитячої творчості «Майбутнє країни - у мріях дитини» (кер. Фесенко В.П., Біднюк Л.М., Назарик С.Г.);
• Конкур «А у нас в квартирі газ!»;
• Міський етап конкурсу «Знай і люби свій край» (керівник Череп Т.В.);
• Обласний конкурс «Обдаровані діти- надія України!»;
•  Всеукраїнська акція «День натураліста»;
• Обласний етап Всеукраїнського конкурсу екскурсоводів музеїв навчальних закладів

         «Край, в якому я живу»;

• Обласний конкурс  творчості  юних журналістів  «Юнтелепрес – 2018»;
• І (міських/районних) та ІІ (обласних) етапи конкурсу юних літераторів, художників, композиторів «Собори наших душ» (Переможець Салоїд М. 10-А – кер. Т.В.Мирошниченко та лауреат Фесенко М. 6-Акл кер. М.В.Ермолаєва)
• Обласний етап Всеукраїнського конкурсу дитячої творчості «Урок казки»;

та інших.

• У конкурсах художньої самодіяльності:

• Дитинка — перлинка – IІ м. (Сніжко М. 2-А кл.)
• Zефір ІІІ м. (Назарик Д. 9-Б, кер. Щеднова Н.В.)
• Ало, ми шукаємо таланти — лауреати (танцювальний колектив «Фієста» - кер. Степаненко О.В. та вокал – Біднюк А. 6-А – кер. Щеднова Н.В.)
• Світло вічного вогню — лауреати Назарик Д. Та танцювальний колектив – кер. Щеднова Н.В. та Степаненко О.В.).
• «Парад правнуків» присвячений Дня пам’яті та примирення і 73-ї річниці Перемоги над нацизмом у Другій світовій війні – ІІІ м.(кер. В.В.Махинько, Н.В.Щеднова).
  • Різнорівневі змагання з фізичної культури (керівник В.В.Махинько):

• стрільба — II місце;
• футбол — I місце;
• баскетбол — I місце (9 кл.);
• баскетбол — IІ місце(10-11кл.);
• волейбол юнаки ІІІ місце,
• волейбол дівчата ІІІ місце,
• легкоатлетичне чотириборство ІІІ місце,
• легкоатлетичний крос І місце (10-11-і кл.),
• естафети до Дня фізкультурника: I місце (8-9кл) 8х50,

                                                                        І місце (дівчата 10-11кл.) 4х100,

                                                                        ІІ місце (хлопці10-11кл.)4х100,

• теніс — I місце;
• допризовна підготовка — IІ місце;
• легкоатлетична естафета до 9 Травня — І місце;
• естафета дівчата – І місце;
• баскетбол (зональні) – ІІ місце;
• теніс (зональні) – ІІ місце;
• стрітбол (зональні) – І місце;

•   «Старти надій» - IV місце;

•   «Сокіл» («Джура»)  - І місце;

•   «Козацький гарт» - ІІ місце.

Учні ліцею,  які є членами шкільної дитячої громадської організації  «Лідер» (керівник Степаненко О.В.) у  2017– 2018 навчальному році прийняли участь в:

• Міському (І місце), зональному (І місце) та обласному етапах Всеукраїнського конкурсу агітбригад ДЮП;
• фестивалі «Молодь обирає здоров’я»,
• Фестивалі театрального мистецтва «Театральна мозаїка»;
• Святкуванні Дня міста;
• Міському мітингу, присвяченому  вшануванню пам’яті ліквідаторів Чорнобильської аварії.

Активістами ЛУР було проведено:

• Флешмоб «Голуб миру»;
• Вибори президента ліцею;
• Організовано святкову зустріч вчителів і проведено концерт  до Дня працівника освіти;
• З метою залучення учнів  та підвищення активності проводиться конкурс на кращій класний  колектив;
• шкільний конкурс талантів  для учнів початкової школи «Дитинка - Перлинка» (номінація - хореографія )  та взяли участь у міському конкурсі;
• Вечір для старшокласників «Посвята в ліцеїсти»;
• Організовано «розважальні атракціони до дня Хеловіна»;
• Провели у ліцеї та взяли участь у міському фестивалі спортивного танцю «Життя – це рух, здоров’я та краса»;
• Благодійну акцію (збирали теплі речі для нужденних та акція «Святковий подарунок для солдата»);
• Роботу майстерні Діда Мороза;
• Виставу  «Святий Миколай до нас завітав»;
• Виставу та конкурсно-розважальну програму «Новий рік у Простоквашено» для учнів  1-7-х  класів;
• Новорічний вечір для старшокласників «Новорічна подорож світом»;
• Літературно-музичний вечір для учнів 8-11 класів «Всьому початок є  - любов»;
• Святкову програму до Дня матері «Мамо! Чи є святіше слово?»;
• Заходи  присвячені Дню пам’яті та примирення і 73-ї річниці Перемоги над нацизмом

           У Другій світовій війні  (міська естафета, огляд строю та пісні та волонтерський рух);

• Святковий концерт, присвячений Дню Матері «Ця дивна жінка зіткана з любові».

А також учнівська громада приймала  участь у таких заходах:

• День Миру;
• День партизанської слави;
• до тижня права;
• День Гідності та Свободи;
• дня визволення України від фашистських загарбників;
• День міста;
• День козацтва;
• у зв’язку із 80-ми роковинами Великого терору – масових політичних репресій 1937-1938 років;
• Всесвітній день туризму;
• Дні пам’яті жертв голодомору;
• День Героїв Небесної Сотні;
•  Дня української писемності та мови
• Вшанування Т.Г.Шевченка, з нагоди 204-ї річниці з дня народження;
• Дня вшанування учасників ліквідації наслідків аваріїна Чорнобильській АЕС;
• День Європи;
• День Вишиванки;
• урочисті заходи по закінченню 2017-2018н.р.

        Два рази на місяць проводиться Рада  парламенту ЛУР, на якій обговорюються плани роботи на 2 тижня. Раз у місяць проводиться  Рада Міністрів ЛУР,  де активісти ЛУР аналізують проведену роботу і обговорюють плани роботи на  наступний місяць.

Розвитку творчої обдарованості учнів ліцею сприяє робота гуртів  на базі закладу:

*  Ізостудія «Палітра» 5-9 класи (керівник Фесенко В.П.);

* Секція «Баскетбол»  9-10 класи (керівник Махинько В.В.);

* «Юний стрілок» 7-9  класи (керівник Казарін О.Л.);

* Євроклуб «Єврокрок» 8-9 класи (керівник Петренко Л.Й.);

* «Юний журналіст» 8-10 класи (керівник Мирошниченко Т.В.);

* «Еколог» 5-9 класи (керівник Балихіна Л.Г.);                           

* Гурток вокально-естрадного співу (керівник Щеднова Н.В.);

* «Промінчик» 1-4 класи (керівник Медведєва О.А.);

* Гурток «Музейна справа» 8-9 класи (керівник Мирошниченко Т.В.).

У 2017-2018 навчальному році бібліотека здійснювала свою роботу відповідно до «Положення про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу» та вимог освітнього  процесу закладу.

Шкільна бібліотека – це інформаційний центр, який виконує завдання забезпечення вільного доступу до інформації, прищеплення любові до книги, виховання у школярів повсякденної потреби у читанні, формування читацької компетентності учнів.  В роботі бібліотеки використовуються активні форми популяризації літератури, що поглиблюють навички роботи з книгою, сприяють розвитку творчого мислення, природних нахилів та здібностей учнів.  Розкрити багатство книжкового фонду бібліотеки допомагають книжкові виставки, бібліографічні огляди, перегляди літератури: «Найкраща в світі, Україно!», «Джерела, що наповнюють світ», «Дивосвіт скарбів книжкових», «Мій рідний край,моя земля», «Мова – духовний скарб нації», «Я і мої права», «Величне свято Перемоги» та ін.

Раціональне поєднання колективної мудрості й індивідуальної творчості забезпечує якісне розв’язання навчальних проблем, упровадження інноваційних технологій, апробацію нових методик, а в результаті сприяє підвищенню професійної майстерності вчителів і навчальних досягнень учнів.

Керівництво й педагогічний колектив школи перебувають у постійному пошуку  продуктивних  шляхів розв’язання різноманітних  педагогічних  проблем, нестандартних підходів до організації науково – методичної роботи.

 Сподіваємось що робота над обласним науково-методичним проектом  «Освітні стратегії соціалізації  особистості  громадянського  суспільства» принесе позитивні зміни у розвитку освіти у КЗ «Ліцей». А забезпечення індивідуальної освітньої траєкторії освітнього закладу сприятиме створенню успішного громадянського простору регіону.